Генрих Саулович Альтшуллер родился 15 октября 1926 года в г. Ташкенте. Родители журналисты Саул Ефимович Альтшуллер и Ревекка Юльевна Альтшуллер. По собственным воспоминаниям Генриха Сауловича, его родители познакомились в Азербайджанском телеграфном агентстве, между ними возник роман, но, поскольку отец уже был женат, религиозные традиции препятствовали его новому браку, из-за чего молодым людям пришлось сбежать в Ташкент.

Однажды в 1947 году Альтшуллер и Шапиро придумали способ продолжительного нахождения под водой без скафандра. Для этого они делали гипервентиляцию легких кислородом. Им хотелось как-то удивить окружающий мир своим изобретением. И тут они в плавательном бассейне увидели профессиональных пловцов. Шапиро пошел на переговоры и поспорил на пиво, что его друг пробудет под водой больше 10 минут. Морякам трудно было отказаться от столько простого способа получить прохладный напиток в жарком Баку, и они согласились на пари. Альтшуллер пустился на дно бассейна и стал ждать нужное время. Было две основные сложности. Первая – это не просидеть в бассейне слишком долго, чтобы не заподозрили подвох. Вторая сложность возникла уже после эксперимента – нужно было изобразить, глубокое и частое дыхание после эксперимента. Пари было выиграно. Альтшуллер и Шапиро были довольны, что удивили хотя бы часть окружающего мира. (Из воспоминаний М.С. Рубина)

Однажды примерно в 1948 году Г.С. Альтшуллер в обсуждениях с Д.Д.Кабановым (из патентного отдела Каспийской Военной Флотилии) пришли к идее того, что для изобретений ключевым является наличие противоречия в стремлении к идеалу. В последующие годы Альтшуллер продолжал думать об этих инструментах, как их называть, как формулировать. При подготовке АРИЗ-59 Альтшуллеру нужно было найти яркий образ для идеального решения. И тут важным оказался его фантастический рассказ «Икар и Дедал». Стремление к Солнцу, как к чему-то невозможному, идеальному зазвучало в аббревиатуре ИКР, которая одновременно напоминала про Икара и содержала в себе понятие Идеальный Конечный Результат. В дальнейшем ИКР стал ключевым инструментом ТРИЗ, а Икар и Дедал снова появился в разработках Альтшуллера в названии его программы обучения «Икар» и «Дедал» в 1985 году (Сборник «ТРИЗ в развитии», стр. 122). Очень красивая история полета фантазии Альтшуллера с 1958 до 1985 года. (Из воспоминаний Рубина М.С.)

Однажды в 1949 году Альтшуллер Г.С. и Шапиро Р.Б. решили принять участие в конкурсе, объявленном Министерством угольной промышленности СССР, о создании холодильного костюма для горноспасателей. Задача считалась нерешаемой, так как общий вес (инструменты дыхательный аппарат и система охлаждения) по законам физики должен быть более 34 кг, а по условиям конкурса – не более 28 кг. Нерешаемая задача – это как раз то, что требовалось для испытания методики решения изобретательских задач, но был большой риск. Удерживала боязнь того, что ничего не получится. И тут, рассказывал Альтшуллер, я решился и шаг за шагом использовал методику, которая подсказала: нужно объединить дыхательный аппарат и систему охлаждения. Сделать это можно, используя жидкий кислород. Две функции при одном веществе. Так впервые с помощью АРИЗ была решена "нерешаемая" задача. (Из интервью Игорю Верткину). Подробнее

Однажды в 1950 году, прибыв после суда в Речлаг в Воркуте, Альтшуллер твердо решил, что не будет тратить свою жизнь на ежедневные лагерные работы. Поэтому в первый же свой «рабочий» лагерный день он просто не вышел на работу. Альтшуллеру казалось это важным, принципиальным решением на ближайшие 25 лет. Такое решение казалось вполне безобидным и даже спокойным со стороны лагерного руководства. «Рабочий» день благополучно закончился, Альтшуллер провел его так, как считал максимально полезным для себя. И тут к нему подошел бригадир. Тот спокойно объяснил, что отказ Альтшуллера от тяжелых работ касается далеко не только его лично – норма распределяется на всю бригаду. Вся бригада вынуждена была работать дополнительно за вольность Альтшуллера. На первый раз, по незнанию Альтшуллера простили, но предупредили, что повторно такой благосклонности не будет. И даже дали подсказку: подойти к лагерному врачу. Альтшуллер так и сделал. Альтшуллер и через многие годы не мог понять каким способом ему удалось уговорить лагерного врача: обаяние, твердость, интеллигентность, юмор, а может и действительно какие-то болезни… Факт состоял в том, что Альтшуллер получил освобождение от тяжелых лагерных работ и смог заниматься в лагере самообразованием, изобретательством, решением инженерных задач. (Из воспоминаний Рубина М.С.)

Однажды примерно в 1951 году, в Речлаге в Воркуте Альтшуллеру необходимо было перейти в другой барак. Такая ротация была регулярной в лагере. Практически единственной собственностью заключенного в лагере был его матрац, который необходимо было перетащить в другой барак. Альтшуллер регулярно получал от своей матери книги, которые он запрашивал: научная литература, фантастика, книги по истории и т.д. Единственное место для хранения был матрац. Альтшуллер постепенно вытаскивал из него вату и заполнял книгами. Постепенно матрац стал неподъемным для одного человека. Заключенные в лагере смеялись над Альтшуллером, но ни разу за четыре года не было случая, чтобы кто-то не помог ему перенести тяжеленный матрац на новое место. В 1954 году Альтшуллера реабилитировали и освободили. И тут возникла необходимость помочь вынести все эти книги за пределы лагеря. Альтшуллер с печалью вспоминал, что не нашлось ни одного работника лагеря, который помог бы ему вынести книги. (Из воспоминаний Рубина М.С.)

Однажды примерно в 1952 году в лагере в Воркуте Альтшуллера опять вызвали на срочное и внеплановое совещание. Так уже неоднократно было, когда у лагерного начальства возникали неразрешимые задачи. В этот раз возникла абсурдная ситуация. Небольшой локомотив завозил вагонетки в горную шахту по рельсам. Он довозил до нужного места, а дальше возникала проблема, т.к. выехать из шахты локомотив не мог. Это мешало всей технологии заполнения вагонеток углем. Должна была приехать контрольная комиссия и времени для расширения шахты не было. Необходимо было придумать хотя бы временное решение, которое можно было бы продемонстрировать высокой комиссии. Всё начальство с надеждой смотрело на Альтшуллера. И тут он предложил единственно возможное в данном случае решение. Между вагонетками и стенками шахты было пространство примерно около полуметра. В этом пространстве проложили дополнительные рельсы, по которым на металлических дугах запустили электро-тягач. Таким образом, вагонетки завозились в шахту. Трудно было преодолеть инерцию мышления: электро-тягач и вагонетки могут идти по разным рельсам. Так была решена очередная «неразрешимая» проблема.

Однажды примерно в 1953 году в барак, где находился Г.С. Альтшуллер, вернулись после тяжелой работы заключенные. Уставшим людям хотелось отвлечься, отдохнуть. И вот тут очень кстати были интересные, захватывающие истории, которые рассказывал Генрих Альтшуллер. Но как же каждый вечер рассказывать что-то новое? В юности Альтшуллер очень много читал: фантастика, приключения, классическая литература. Очень помогли романы Александра Дюма, Жюля Верна, Герберта Уэллса и др. Но очень скоро возникли проблемы. Во-первых, требовалось рассказывать увлеченно и достоверно, лагерная публика не терпела фальши. Во-вторых, нельзя было повторяться. И тут Альтшуллер понял, что он пересказал все сюжеты, которые только мог вспомнить. Нужно было сходу придумывать новые сюжеты, новые захватывающие рассказы. Так в условиях лагеря формировался будущий писатель-фантаст Г. Альтов и автор методик придумывания сказок Г.С. Альтшуллер.

Статья "О психологии изобретательского творчества" авторов Г.С. Альтшуллера и Р.Б. Шапиро посвящена исследованию психологических аспектов технического творчества, в частности, изобретательского процесса. Авторы критикуют существующие подходы к изучению технического творчества, отмечая их недостаточную научную обоснованность и отсутствие системного подхода. Они предлагают свою методологию, основанную на трех стадиях творческого процесса: аналитической, оперативной и синтетической. В статье подробно рассматриваются этапы каждой стадии, включая выбор задачи, выявление противоречий, поиск решений и оценку изобретения. Авторы также подчеркивают важность систематического изучения опыта изобретателей и применения экспериментального метода для дальнейшего развития психологии изобретательского творчества.

1958 г. Дебют писателя-фантаста Г. Альтова. Журнала "Знание-сила", 1958, № 9. Фантастический рассказ "Икар и Дедал".

Это было давно. Время стерло в памяти поколений подлинные имена тех, кто летел к Солнцу. Люди стали называть их по именам кораблей — Икар и Дедал. Говорят еще, что корабли назывались иначе, а имена Икара и Дедала взяты из древнего мифа. Вряд ли это так. Ибо не Дедал, а тот, кого теперь называют Икаром, первый сказал людям: «Пролетим сквозь Солнце!»

Это было давно. Люди еще робко покидали Землю. Но уже познали они опьяняющую красоту Звездного Мира, и буйный, неудержимый дух открытий вел их к звездам. И если погибал один корабль, в Звездный Мир уходили два других. Они возвращались через много лет — опаленные жаром далеких солнц, пронизанные холодом бесконечного пространства. И снова уходили...

Читать полностью

1959 год. Г.С. Альтшуллер, Р.Б. Шапиро. "Изгнание шестикрылого серафима". Журнал "изобретатель и рационализатор", 1959, №10

Статья "Изгнание шестикрылого серафима" авторов Г.С. Альтшуллера и Р.Б. Шапиро посвящена критике традиционных представлений о природе изобретательского творчества и разработке методики, позволяющей систематически подходить к решению изобретательских задач. Авторы утверждают, что изобретения не являются результатом случайных озарений, а могут быть созданы на основе определенных закономерностей и методов. В статье описывается трехэтапный процесс изобретательского творчества: аналитическая, оперативная и синтетическая стадии, каждая из которых включает конкретные шаги и логические операции. Авторы также приводят примеры успешного применения своей методики, подчеркивая ее эффективность и практическую значимость.

1961 год. Г.С. Альтшуллер. "Как научиться изобретать", Тамбовское книжное издательство, 1961

Это первая полновесная (128 страниц) книга о методологии решения изобретательских задач. Тираж книги составил 50000 экз. Книга обобщала опыт исследования 4000 наиболее сильных решений из патентного фонда; первых обучающих семинаров по методам решения изобретательских задач и первых результатов использования ТРИЗ. В нее вошли: обзор недостатков существующих подходов к творчеству, краткая история развития ТРИЗ, описание алгоритма решения изобретательских задач с подробными разборами задач и некоторые приемы разрешения технических противоречий. На страницах книги обсуждается тема закономерностей развития технических систем с использованием многочисленных примеров из патентного фонда и истории развития технических систем.

1963 год. Г. Альтов. "10 % приключений". Тамбовское книжное издательство, 1963 

Содержание:

Генрих Альтов. Десять процентов приключений (микрорассказ), стр. 3

Генрих Альтов. «И тогда она бахнет...» (рассказ), стр. 4-11

Генрих Альтов. Полтора миллиарда кошек (рассказ), стр. 11-20

Генрих Альтов. Сильнее урагана (рассказ), стр. 21-26

Генрих Альтов. Операция «Двойной узел» (рассказ), стр. 26-33

Генрих Альтов. «Историческое возмездие» (рассказ), стр. 33-40

1964 год. Г.С. Альтшуллер. "Основы изобретательства". Воронеж Центрально-Черноземное издательство, 1964 

Написанная в научно-популярном стиле книга содержит подробный анализ истории развития технических систем, алгоритм решения изобретательских задач, 69 приемов разрешения технических противоречий с таблицей выбора приемов, определение идеальной машины… При описании используется множество примеров. Большая часть книги посвящена описанию анализа решения практических проблем с использованием алгоритма решения изобретательских задач, а также описанию закономерностей развития технических систем, с примерами из истории техники.

1969 год. Г.С. Альтшуллер. "Алгоритм изобретения". М. "Московский рабочий", 1-е изд., 1969; 2-е изд., 1973

Эта книга подробно описывает базовые теоретические положения ТРИЗ с использованием большого количества примеров и учебных разборов задач. В книгу вошли результаты исследований в области закономерностей развития технических систем с использованием современного патентного фонда. Несколько глав посвящены описанию решения задач с использованием АРИЗ-61 и разборы задач по АРИЗ-71. В этой книге был впервые приведен переработанный список 40 Приемов разрешения технических противоречий с таблицей приемов, которым и сегодня используется многими специалистами по ТРИЗ.

Однажды в 1971 году Г.С. Альтшуллер в очередной раз размышлял над развитием воображения для решения изобретательских задач. В АРИЗ-68 уже были рекомендации, связанные с воображаемым изменением времени: «сжать» время, «растянуть» время, сделать заранее и т.д. Подобные рекомендации полезны, но явно не полные. Если предлагать изменения других параметров объекта, то это превращается в плохо структурированный и трудно запоминаемый список рекомендаций. И тут Альтшуллер вспомнил про очень популярный в те годы рассказа Аркадия Гайдара, который назывался «Р.В.С.» (РевВоенСовет) читать слушать. На основе этого рассказа ставились спектакли, снимались фильмы смотреть. Альтшуллер увидел в этой аббревиатуре легко запоминаемую рекомендацию, которую он назвал «Оператор РВС»: изменение Размеров, Времени, Стоимости. В работах Альтшуллера, как основоположника ТРИЗ, всегда присутствовал писатель-фантаст Г. Альтов. И наоборот, в фантастике Г. Альтова всегда можно найти изобретателя Г.С. Альтшуллера. (Из воспоминаний Рубина М.С.)

Однажды в 1973 году, собираясь в альпинистский лагерь, я искал в библиотеке книгу для легкого, развлекательного чтения. И тут мой друг Юра Орлов посоветовал книгу, которую я раньше не видел. По названию и по обложке было понятно, что это несерьезное, фантастическое произведение: «Алгоритм изобретения», 1969 года. Неизвестного мне в тот момент автора – Г.С. Альтшуллера. Т.к. издание было «Московский рабочий», то у меня возникла уверенность, что это руководитель какого-то большого московского института популярно изложил научную деятельность своей организации. В тот момент я очень интересовался кибернетикой и меня поразила одна из цитат, приведенных Альтшуллером: «Если есть интуиция, значит, есть и закономерности. Задача науки – выявить эти закономерности». П. Капица. «Будущее науки». «Наука и жизнь», №3 ,1962 г., стр. 23. Можно сказать, что все творчество Альтшуллера в области ТРИЗ было посвящено реализации этого короткого тезиса: превращать интуицию в научно обоснованный поиск. (Из воспоминаний Рубина М.С.)

В 1974 году на студии "ЦентрНаучФильм" вышел фильм "Алгоритм изобретения". Автор сценария и режиссер Г.С. Альтшуллер. В фильме раскрываются основные принципы и методы ТРИЗ. Ярко и интересно показаны фрагменты занятий в Азербайджанском Общественном Институте Изобретательского Творчества (АзОИИТ), г. Баку. Слушатели, решают изобретательские задачи, зритель может увидеть как рождается новое, оригинальное решение, как работает творческая мысль.

Однажды в 1974 году автор фильма «Алгоритм изобретения» М. Чеховская пригласила Альтшуллера в Москву для озвучивания закадрового текста, т.к. не могли найти никого другого, чей голос подходил бы под атмосферу этого фильма. В Москве Альтшуллер завершил свою работу над фильмом. И тут М. Чеховская вместе со своим мужем предложила Альтшулеру встретиться с Владимиром Высоцким. Они встретились где-то на улице и пошли в дом к М. Чеховской. Альтшуллера поразило то, что Высоцкий пел для него свои песни с полной самоотдачей, так как будто бы перед ним огромный зрительный зал. Альтшуллер и сам к своей работе относился точно также с полной самоотдачей и на пределе возможностей.

Однажды в один из вечеров 1974 года я, как обычно, пришел к Г.С. Альтшуллеру домой проконсультироваться о работе по исследовательским картотекам в ТРИЗ. Я провел интервью со многими специалистами по ТРИЗ в Баку, предложил определенную классификацию картотек и этапы в их эволюции. И тут Альтшуллер внес некоторые уточнения в мои предложения. Как принципиальный исследователь я тут же отверг предложение Альтшуллера, т.к. в моих интервью не было подобных публикаций или фактов. Альтшуллер сидел за своим рабочим столом и предложил следующую цепочку рассуждений. Он сказал, что прямо сейчас может написать предложенные идеи на бумаге и напечатать на машинке. Очевидно, что это было возможно. Далее, сказал Альтшуллер, я могу этот текст издать. Он был известным писателем, его произведения публиковались в книгах, журналах, газетах. Очевидно, он мог опубликовать очередную свою идею. И вот тогда, сказал Альтшуллер, Вы сможете сделать ссылку в Вашей работе, но для чего ждать столько времени. В тот вечер меня поразила эта довольно простая мысль. Живая мысль талантливого человека может оказаться сильнее формальной публикации. (Из воспоминаний М.С. Рубина). 

Рубин М.С. Личные картотеки - фундамент творчества. 1975-1995, Баку-Петрозаводск

Однажды в сентябре 1974 года мне нужно было выбрать тему для дипломной работы. Уже полгода я занимался исследованиями на основе функциональных аналогий из работ Тамерлана Кенгерли. (Т.А. Кенгерли. Перенос технических решений в изобретательском творчестве) С Г.С. Альтшуллером я планировал утвердить тему на стыке функциональных аналогий и решения противоречий. Аналогия подсказывала общее решение, а противоречие возникало между аналогом и рассматриваемой системой. Все это я изложил Генриху Сауловичу. И тут оказалось, что он против этой темы. Это было несколько неожиданно, т.к. тема аналогии рассматривалась во многих работах самого Альтшуллера, но в нашем обсуждении он твердо стоял на своем: самая лучшая и универсальная аналогия – это Идеальный Конечный Результат (ИКР). Мы все ученики Альтшуллера старались ему подражать и я в этом же духе стал настаивать на том, что аналогия имеет свои особенные преимущества по сравнению с ИКР. К моему удивлению, Альтшуллер не стал спорить. Он просто сказал: «Занимайтесь аналогиями, но без меня. Если со мной, то это другие темы». В течении следующих двадцати лет мы с Альтшуллером занимались разными исследованиями по ТРИЗ, но темы аналогий среди них не было. (Из воспоминаний М.С. Рубина)

Однажды в конце 1974 года на занятиях АзОИИТ ко мне подошел Геннадий Фильковский и сказал, что Альтшуллер приглашает меня к нему домой в ближайшую среду. Планировалась очередная встреча членов Общественной Лаборатории Методики Изобретательства (ОЛМИ): Горина Ю.В., Хотимлянского, Фильковского Г.Л. и др. Наши регулярные встречи по средам по вечерам у Альтшуллера дома на улице Нефтепереработчиков были не только захватывающе интересными, но подкреплялись вкусными бутербродами от В.Н. Журавлевой. В небольшом кабинете Альтушллера обсуждались образы будущих стандартов на решение изобретательских задач и другие захватывающие темы, которые я внимательно слушал. И тут в один из дней Альтшуллер предложил встречаться не по средам, а кому как удобно. Таким образом, встречи у Альтшуллера перешли в формат один на один. Первое время Альтшуллер рассказывал о себе, о текущей работе, о письмах от учеников. Но однажды он не стал поддерживать беседу. Я сидел на диванчике, Альтшуллер напротив меня за своим рабочим столом читал книгу. Стояла напряженная тишина. Темы для разговора не было. Входом для следующей встречи с Альтшуллером могла стать только проделанная за неделю исследовательская работа. Так и на много лет установился определенный ритм: недельная работа, краткая справка по проделанной работе, обсуждение и новое задание. (Из воспоминаний Рубина М.С.)

Подробнее об ОЛМИ

Однажды в 1976 году Альтшуллер искал для меня тему для исследования. Т.к. я в это время в институте на кафедре электроники занимался электромагнитными расходомерами, то он предложил заняться исследованием закономерностей развития электромагнитных расходомеров. Я начал подбирать материалы, изобретения, монографии. Материал набирался от месяца к месяцу. И тут на одной из наших очередных встреч Альтшуллер мне сказал, что электромагнитные расходомеры — это слишком мелко, этого недостаточно, чтобы увидеть более глобальные закономерности, и предложил исследовать эволюцию расходомеров вообще. Когда я сказал об этой идее на кафедре электроники в институте, то меня подняли на смех. Расходомеров вообще не существует. Вихревые расходомеры невозможно сравнивать с электромагнитными, а электромагнитные устроены совсем не так, как ультразвуковые. Исследование должно было провалиться в самом начале. Однако на практике оказалось, что позиция Альтшуллера была продуктивной. Удалось выявить общие противоречия и направления эволюции для расходомеров любого типа. В 1978 году была подготовлена статья на эту тему "Развитие расходомеров". В исследовательской работе Альтшуллер всегда придерживался стратегии максимального продвижения вверх, к надсистеме. (Из воспоминаний М.С. Рубина)

1976 год. Под редакцией Г.С. Альтшуллера. "Теория и практика решения изобретательских задач. Для служебного пользования". Горький, 1976 

Это очень редкая книга, изданная очень ограниченным тиражом. В книге подробно разбираются методы психологической активации творческоо мышления, предшествующие ТРИЗ; приведен анализ учебных изобретательских задач по АРИЗ-71-Б; разобраны такие методы преодоления психологической инерции, как оператор РВС и метод ММЧ; подробно описан вепольный анализ; описано применение физических эффектов и явлений при решении изобретательских задач.

1979 год. Г.С. Альтшуллер. "Творчество как точная наука". М., "Советское радио", 1979

Большую часть книги составили новые разработки. В эту книгу вошло более 70 описаний изобретательских задач, текст АРИЗ-77 и разборы задач по новой версии АРИЗ. Впервые изложена система законов развития технических систем упорядоченных в соответствии с ключевыми этапами развития: Статика, Кинематика, Динамика. Впервые в широкой печати продемонстрирована одна из первых версий Системы Стандартов на решение изобретательских задач, принципы вепольного анализа и таблица использования некоторых физических эффектов. В книге также приведены 40 приемов решения изобретательских задач и краткая статья об их развитии. Несколько частей книги посвящены S-образной кривой развития систем и подходам к решению научных задач.

Однажды примерно в 1979 году, в Баку при обсуждении своей очередной лекции по фантастике Альтшуллер поделился своими впечатлениями. Он рассказал, что на всех своих лекциях он вычислял сотрудника КГБ и делал все, чтобы поставить его в неловкое положение. Он задавал ему вопросы, предлагал решить ту или иную задачу, ловил на ошибочных суждениях. Было видно, что Альтшуллер получал удовольствие от этого процесса. И тут я поинтересовался: «Вдруг он ошибся, и не было никакого представителя КГБ?» Альтшуллер твердо отверг подобное предположение. Дальнейший опыт нашего общения показал, что до конца жизни он был готов к тому, что к нему заглянет с соответствующими вопросами сотрудник органов безопасности. (Из воспоминаний М.С. Рубина) Подробнее

1980 год. Г.С. Альтшуллер, А.Б. Селюцкий. "Крылья для Икара". Петрозаводск, "Карелия", 1980

Эта книга продолжает и развивает некоторые идеи книги Творчество как точная наука. В ней более подробно рассмотрены некоторые разделы ТРИЗ, приведен разбор 50 учебных задач. Книга излагает основы ТРИЗ в форме более популярной чем книга "Творчество как точная наука". Приведены пять основных правил вепольного анализа, которые облегчают освоение более поздних версий Системы Стандартов вплоть до системы, насчитывающей 76 стандартных изобретательских решений.

Однажды в начале 1980-х при очередной рабочей встрече с Альтшуллером я попросил его совета какие книги в первую очередь лучше прочитать. Я часто просил такого совета от Альтшуллера. Обычно это была фантастика, художественная литература, книги по истории. И тут Генрих Саулович в качестве первой и главной книги назвал Библию, Новый Завет, и в первую очередь Евангелие от Матфея. В СССР начала 80-х годов это было не просто необычно, а на грани дозволенного. Как потом выяснилось в доме Альтшуллера были и иконы, и Библия, и Новый Завет. Первый раз в своей жизни я получил Новый Завет из рук Альтшуллера. (Из воспоминаний М.С. Рубина)

Однажды в 1980 году я пришел к Альтшуллеру домой, окрыленный тем, что практически завершена статья «О влиянии земных условий на развитие техники». Сама идея исследования принадлежала Альтшуллеру, и я был уверен, что итоги этой работы попадут в один из вариантов АРИЗа, который готовил Альтшуллер. И тут выяснилось, что Альтшуллер считал тему слишком узкой. Оказалось, что земные условия и вся техника слишком мелкий масштаб. Новый уровень, предложенный Альтшуллером – прогноз развития цивилизации, с учетом закономерностей взаимодействия с природой. Только через семь лет появилась статья по итогам этого исследования: «Что будет после окончательной победы. Восемь мыслей о природе и технике».

Однажды в начале 1980-х годов Альтшуллер предложил провести очередное исследование. Т.к. я активно занимался альпинизмом, то возникла идея провести анализ развития альпинистского снаряжения. Исследование было очень интересное. Альпинистское снаряжение требует максимального использования ресурсов, снижения веса при максимальной функциональности, очевидно доминирует применение геометрических эффектов. Когда работа "Анализ развития альпинистского снаряжения" уже почти была готова, Альтшуллер сказал, что тема мелковата. Почему бы не рассмотреть закономерности развития снаряжения в спорте в целом, не только в альпинизме. Тема казалась безнадежной, если бы не опыт исследования по расходомерам, которое тоже казалось трудно реализуемым. Я начал искать модель для спортивного снаряжения, которая охватывала бы любое направление в спорте. Она включала обязательно людей, спортивное пространство, спортивный снаряд и т.д. Работа шла около года, материала набиралось на целую книгу, оглавление было уже готово. И тут Альтшуллер на очередной встрече спокойно сказал: «Мелковата тема спортивного снаряжения. Вот если бы проанализировать спортивное движение в целом – это было бы интересно». Пришлось отложить в архив найденные патенты, книги, статьи, черновики работ. Тема спортивного движения носила уже социальный характер, а не технический. Так под руководством Альтшуллера появилась статья «Спорт – западня XX века». (Из воспоминаний Рубина М.С.)

Однажды, примерно в 1982 году, Альтшуллер в очередной раз возмущался низким уровнем фантастических идей многих издаваемых в СССР писателей фантастов. К этому времени вместе с Павлом Амнуэлем они подготовили и издали Шкалу «Фантазия-2», которая должна была помочь объективно разобраться в уровне фантастических идей различных авторов. И тут Альтшуллер высказал любопытную идею, которую можно было бы назвать законом Г. Альтова: «Герой произведения не может быть умнее, изобретательнее автора этого произведения». Через несколько лет Альтшуллер высказал эту же мысль в ответах на анкету для писателей фантастов.

Однажды вечером 1983 года в Баку я, как обычно, пришел домой к Г.С. Альтшуллеру. С большим энтузиазмом он поделился как у него во сне появилась новая красивая идея. В 1983 году под руководством Генриха Сауловича выходила серия статей о ТРИЗ. Статьи выходили под разными фамилиями, но под одной редакцией Альтшуллера. Очередная задача, которую надо было решить – это придумать яркое название для статьи Ю.П. Саламатова о применении озона. Были самые разные варианты, но они не нравились Альтшуллеру. Идея никак не приходила в голову. По вечерам Альтшуллер очень любил смотреть детективы, особенно фильмы про агента 007, чтобы отвлечься от текущих задач. И тут Альтшуллеру во сне приснился новый агент с неограниченными возможностями на порядок большими, чем у агентов секретной службы ее Величества. Если у этих агентов перед номером всегда было два нуля, что означало право на убийство, то у суперагента с тремя нулями есть способность на массовое убийство. Это и есть Озон, который имеет химическую формулу 000 (03). 000 и 007 оказывались очень похожи друг на друга чисто визуально. И утром Генрих Саулович наконец записал название статьи «Агент 000». (Из воспоминаний Рубина М.С.). Статья "Агент 000"

1984 год. Г.С. Альтшуллер. «Творчество как точная наука». Издательство «Gordon and Breach Publishers», 1984.

Теория решения изобретательских задач

1984 год. Г. Альтов. "И тут появился изобретатель". М., "Детская литература", 1-е изд., 1984; 2-е изд., 1987; 3-е изд., перераб. и доп., 1989

Эта книга была написана в популярной форме по результатам публикаций в "Пионерской правде" и адресована школьникам. В книгу вошли 78 изобретательских задач, решения большей части из которых, рассмотрено на страницах книги. Книга посвящена не только решению технических задач, но содержит, также, советы будущим изобретателям.

Однажды, примерно в 1984 г. Альтшуллер проводил двухнедельный семинар по ТРИЗ в Днепропетровске. Слушателей было около 100 человек, но кроме них на семинар приехали в качестве преподавателей и стажеров многие уже состоявшиеся специалисты по ТРИЗ: В.М. Герасимов, С.С. Литвин, В.М. Петров, И.М. Верткин, В.Р. Фей, С. Крейнина и др. Работать приходилось не меньше, чем по 12 часов в сутки: днем проходил семинар, потом проверка домашних работ слушателей, подготовка к следующему рабочему дню, выполнение домашних заданий. На этот важный семинар я поехал за собственные средства, которые к концу, к моему удивлению, закончились раньше времени. Приходилось экономить на еде: полстакана сметаны на завтрак. И тут произошло неожиданное. После семинара Альтшуллер подошел ко мне и поинтересовался почему у меня такой скромный завтрак. Он одолжил мне небольшую сумму, которая мне так была нужна и которую я потом вернул ему в Баку. Меня удивило, что вокруг было так много моих коллег, и только Альтшуллер, который был крайне перегружен ведением семинара, заметил мою проблему. (Из воспоминаний М.С. Рубина)

Однажды примерно в 1984 году, мы с Г.С. Альтшуллером были на семинаре по ТРИЗ в Днепропетровске. После очередного дня занятий мы вместе с другими преподавателями пошли на представление местного балета. Во время спектакля у главной героини вылетела пуанта и приземлилась в середине сцены. Дальше весь зрительный зал наблюдал уже только за судьбой этой пуанты, как ее обходили, как ее «незаметно» подобрал один из танцоров. Мне было жаль балерину и на обратном пути в трамвае я сказал Альтшуллеру, что нельзя осуждать человека, если сам не можешь сделать лучше. И тут Альтшуллер сказал, что настоящий профессионал не может себе позволить половинное качество. Любое профессиональное дело должно выполняться с самой большой самоотдачей, на самом высоком уровне. Альтшуллер так относился к своей работе и к работе своих учеников. (Из воспоминаний М.С. Рубина)

1985 год. Г.С. Альтшуллер, Б.Л. Злотин, В.И. Филатов. "Профессия - поиск нового". Кишинев, "Картя Молдовеняскэ", 1985

Эта первая книга, посвященная описанию совместного использования ТРИЗ и ФСА (функционально-стоимостной анализ). В ней изложены базовые положения ФСА и ТРИЗ и на практических примерах рассмотрены достоинства использования ТРИЗ в ходе ФСА.

1986 год. Г.С. Альтшуллер. "Найти идею". Новосибирск, "Наука", 1-е изд., 1986; 2-е изд., 1991

3-е изд., переработ. и допол., Петрозаводск, "Скандинавия", 2004 г.

В книгу вошли новеллы о вепольном анализе и современный взгляд на Законы развития технических систем и большое количество примеров. Впервые в массовой печати был опубликован текст последней авторской версии алгоритма решения изобретательских задач - АРИЗ-85-В с примерами анализа задач. Во второй редакций этой книги, которая вышла в 1991 тиражом 16000 экз. Была добавлена часть, посвященная Жизненной стратегии творческой личности.

1987 год. "Дерзкие формулы творчества". Это первая книга из серии книг Техника - Молодежь - Творчество, посвященных ТРИЗ. В сборник вошли главы, написанные разными авторами: раздел, написанный Г.С.Альтшуллером посвящен обсуждению современных положений и идей ТРИЗ. В следующий разделе рассмотрены полезные изобретателю физические эффекты. Третья часть книги - это цикл фантастических рассказов В.Н.Журавлевой, посвященный природе творчества.

"Нить в лабиринте". Во втором сборнике серии в первой части рассматриваются вопросы формирования в человеке комплекса качеств творческой личности - "Бороться и искать", И.М.Верткин. Вторая часть, посвящена использованию в изобретательстве химических эффектов - "Подвиги на молекулярном уровне", Ю.П.Саламатов. В тертьей части - "Маленькие необъятные миры", Г.С.Альтшуллер, излагается система 76 стандартов на решение изобретательских задач с примерами их практического использования. Заключительная часть сборника - отрывок из научно-фантастической повести "Третье тысячелетие", Г.Альтов, посвящена возможным путям развития творческого обучения.

Однажды жарким бакинским летом 1988 года я как обычно шел к Альтшуллеру домой для обсуждения очередной порции исследовательских материалов. И тут, не дойдя до подъезда Альтшуллера, я увидел необыкновенную картину. Игорь Верткин и Виктор Фей таскали в ведрах воду и поливали деревья возле гаража Альтшуллера. В Баку в то время подавали нерегулярно, нужно было успеть пока она не закончилась. Мне пришлось присоединиться к этой акции. Соседи с удивлением наблюдали как молодые люди по указанию Альтшуллера разносили ведра с водой и поливали четыре небольших деревца по углам гаража. У Альтшуллера была теория: раз он пользуется автомобилем, то он должен компенсировать вред, посадив деревья. Через 20 лет, после долгого отсутствия я снова попал в Баку. К моему удивлению, деревья Альтшуллера выросли, возмужали, напоминая о этой давней истории. (Из воспоминаний М.С. Рубина)

1989 год. Г.С. Альтшуллер, Б.Л. Злотин, А.В. Зусман. "Поиск новых идей: от озарения к технологии" (теория и практика решения изобретательских задач), Кишинев, "Картя Молдовеняскэ", 1989

В этой книге читатель может найти тексты 40 приемов разрешения технических противоречий, 76 стандартов на решение изобретательских задач, АРИЗ-85В, таблицы применения некоторых физических и химических явлений и эффектов при решении изобретательских задач. В книгу были также включены главы, посвященные Закономерностям развития технических систем, истории ТРИЗ, решению исследовательских задач, использованию ТРИЗ-ФСА. Материалы, представленные в книге, богато иллюстрированы описаниями решения практических изобретательских задач.

"Правила игры без правил". Глава "АРИЗ - значит победа", Г.С.Альтшуллер, третьего сборника из серии включает текст алгоритма решения изобретательских задач АРИЗ-85В с приложениями и примерами. Также в сборник вошли главы о внедрении ТРИЗ на производстве (Г.И.Иванов), указатель геометрических эффектов (И.Л.Викентьев, В.И.Ефремов), и глава, посвященная разбору учебных задач подготовленная Б.Л.Злотиным и А.В.Зусман. Завершает сборник подборка научно-фантастических рассказов В.Н.Журавлевой "Злотые корни дерзания".

1989 год. Г.С. Альтшуллер, Б.Л. Злотин, А.В. Зусман. "Поиск новых идей: от озарения к технологии" (теория и практика решения изобретательских задач), Кишинев, "Картя Молдовеняскэ", 1989

В этой книге читатель может найти тексты 40 приемов разрешения технических противоречий, 76 стандартов на решение изобретательских задач, АРИЗ-85В, таблицы применения некоторых физических и химических явлений и эффектов при решении изобретательских задач. В книгу были также включены главы, посвященные Закономерностям развития технических систем, истории ТРИЗ, решению исследовательских задач, использованию ТРИЗ-ФСА. Материалы, представленные в книге, богато иллюстрированы описаниями решения практических изобретательских задач.

Однажды в 1989 году мы с Игорем Верткиным должны были поехать на семинар в Астрахань. Т.к. я в основном занимался исследовательской работой и преподавательского опыта было мало, то Альтшуллер отдельно «натаскивал» меня по ключевым темам, которые я должен был рассказывать, в частности о направлениях развития указателей эффектов. Мы много обсуждали тонкости проведения семинара, общение со слушателями. И тут я спросил Альтшуллера, что самое главное в преподавании ТРИЗ. Он ответил очень коротко, но я запомнил этот ответ на долгие десятилетия: нужно любить своих слушателей. Это стало ключом ко всем моим дальнейшим семинарам. А самым лучшим примером реализации этого принципа были семинары самого Альтшуллера. (Из воспоминаний Рубина М.С.)

Однажды в конце 1980-х годов мы с Альтшуллером как обычно после обсуждения текущих дел, вечером после бакинского зноя, пошли прогуляться. Во время прогулки Альтшуллер зашел на почту, чтобы подать какую-то важную телеграмму. В это время Альтшуллер уже довольно сильно болел и практически не мог писать, он мог только печатать на машинке одним пальцем. Поэтому и текст телеграммы был тоже напечатан на бумаге. И тут женщина по ту сторону окошка вдруг отказалась высылать телеграмму. Точнее она потребовала печать на этом тексте. Логика была «железо-бетонная»: раз текст напечатан на машинке, то это значит, что он подготовлен от имени какой-то организации, и значит нужна печать. Альтшуллеру никаким образом не удавалось убедить работника почты, что это его личная информация, телеграмма, напечатанная на его личной машинке. Альтшуллер явно был раздражен глупостью телеграфистки. В сердцах он пообещал просто выкинуть эту бумагу, раз невозможно послать телеграмму. Зная принципиальность и вспыльчивость Альтшуллера, можно было предположить, что он так и поступит. Я был раздосадован этой картиной, очень переживал за Альтшуллера, понимая, что ему было довольно сложно напечатать этот текст. Поэтому, когда мы вышли из почтового отделения, я осторожно спросил у Альтшуллера: «Моно ли не выкидывать этот текст, я сам мог бы отправить эту телеграмму?» На что Альтшуллер мне ответил, что он и не собирается выкидывать этот текст, просто пошлет его письмом.

Однажды осенью 1990 года в Петрозаводске я зашел к Альтшуллеру. За много лет с 1974 года я привык согласовывать с Альтшуллером новые темы для исследования. И в этот раз тема была очень важной: прогноз развития ТРИЗ и ТРИЗовского движения. По сложившейся традиции мне нужно было прийти к нему с напечатанным текстом, чтобы было что обсуждать. Однако прогрессирующая болезнь Генриха Сауловича внесла свои коррективы: Альтшуллер не мог обсуждать многостраничные тексты, и я подготовил тезисы, которые умещались на одном листе, чтобы их легче было обсуждать. И тут в этот осенний вечер я понял, что привычного и ожидаемого обсуждения не получится. Он мог говорить только короткие фразы, я не услышал привычную от него критику предложенного. Я понял, что с этого дня мне придется опираться только на те идеи и подсказки, которые были им высказаны в предыдущие годы. (из воспоминаний Рубина М.С.)

"Как стать еретиком". Центральной частью четвертого петрозаводского сборника стала часть "Как стать еретиком. Жизненная стратегия творческой личности", Г.С.Альтшуллер, И.М.Верткин. Глава "Приди на полигон", Б.Л.Злотн, А.В.Зусман, продолжает начатый в прошлом сборнике цикл разборов учебных задач. Завершается сборник научно-фантастическими рассказами Г.Альтова.

"Шанс на приключение". Центральной частью этого сборника стала глава, посвященная Системе законов развития техники, Ю.П.Саламатов. Глава "В поисках идеального вещества", В.Фей, представляет исследование темы "идеальное вещество" на примере воды. Работа "Что будет после окончательной победы или Восемь мыслей о природе и технике", Г.Альтшуллер, М.Рубин, представляет краткий прогноз-гипотезу развития будущих задач, связанных с развитием человечества. Глава "Краски для фантазии", Г.Альтшуллер, посвящена развитию творческого воображения.

1993 год. Г. Альтов. "Угол атаки". Париж, 1993

Произведение является переработанным и расширенным вариантом более раннего рассказа автора «Второй рейс „Стремительной черепахи“. Автор показывает на примере главного героя, школьника, как из детской мечты и подручных материалов можно создать нечто новое и полезное.

1994 год. Г.С. Альтшуллер, И.М. Верткин. "Как стать гением: Жизненная стратегия творческой личности". Минск: "Беларусь", 1994

Наиболее полное собрание авторских разработок, которые легли в основу теории развития творческой личности (ТРТЛ). Книга состоит из трех больших частей:

- ВЫБОР СУДЬБЫ,

- ИГРА,

- РАБОТА.

Первая часть книги, написанная как серия статей и рассказов, посвящена качествам творческой личности, Достойной Цели, искусству построения планов. В тексте используется большое количество примеров из биографий реальных личностей.

Вторая часть, является ядром ТРТЛ, представлена в виде шахматной партии между творческой личностью и внешними обстоятельствами. В ней собраны типовые ходы внешних обстоятельств против творческой личности и ответные ходы творческих личностей вошедших в историю человечества. Для разработки этого раздела, получившего название «Жизненная Стратегия Творческой Личности» (ЖСТЛ), было проанализировано около тысячи биографий, выявлены закономерности в их жизни, которые и представлены в виде игры Творческой Личности с Внешними Обстоятельствами. Это также и своеобразный сборник задач, с которыми закономерно сталкиваются творческие люди в процессе своей деятельности.

В третьей части представлены типовые вопросы о творческой личности, список проблем, сводная картотека и описание идеальной творческой стратегии. 

Эта книга оказалась последней подготовленной и выпущенной при жизни Генриха Сауловича Альтшуллера. По сути она предлагает направление развития ТРИЗ путем выхода в надсистему, и задает направление развития новой S-образной кривой развития ТРИЗ

1996 год. Г.Альтов. «И вдруг появился изобретатель». Охраняемый авторским правом материал. Перевод: Лев Шуляк. США, 1996.

Популярный перевод книги Г.Альтова для детской аудитории.

В 1997 г. ВГТРК "Карелия " был подготовлен фильм "Игра", автор, журналист Андрей Раев. Фильм посвящен биографии Г.С. Альтшуллера. Во второй части ученики и соратники автора ТРИЗ делятся своими личными историями знакомства с ТРИЗ и Альтшуллером, о своем пути в ТРИЗ.

1999 год. "40 Principles. TRIZ Keys to technical innovation by Genrich Aitshuller". 

With new material by Lev Shulyak. Drawigs by Uri Fedoseev. Translated and edited by Lev Shulayk and Steven Rodman

2002 год. Г. Альтов, В. Журавлева. "Летящие во Вселенной". Москва, АСТ, 2002

"Фантастика - художественная литература, ее цель не прогнозы, а человековедение (я бы сказал - мироведение). Но стремясь к художественной достоверности и используя художественную логику, писатель нередко предвидит будущее". Так говорил в свое время Г. Альтов, и, возможно в первую очередь эти слова применимы к творчеству его и его жены В Журавлевой - творчеству ставшему поистине "квинэссенцией" отечественной научной фантастики. Эта фантастика - интеллектуальная, увлекательная, насыщенная идеями - опередила свое время.